Matemática

Caraterização da Discplina

O ensino da Matemática participa, pelos princípios e métodos de trabalho praticados, na educação do jovem para a autonomia e solidariedade, independência empreendedora, responsável e consciente das relações em que esta envolvido e do ambiente em que vive.

Genericamente, a matemática é parte imprescindível da cultura humanística e cientifica que permite ao jovem fazer escolhas de profissão, ganhar flexibilidade para se adaptar a mudanças tecnológicas ou outras e sentir-se motivado para continuar a sua formação ao longo da vida. A Matemática contribui para a construção da língua com a qual o jovem comunica e se relaciona com os outros, e para a qual a Matemática fornece instrumentos de compreensão mais profunda, facilitando a selecção, a avaliação e integração das mensagens necessárias e uteis, ao mesmo tempo que fornece acesso a fontes de conhecimento cientifico a ser mobilizado sempre que necessário.

Finalmente, a Matemática é uma das bases teóricas essenciais e necessárias de todos os grandes sistemas de interpretação da realidade que garantem a intervenção social com responsabilidade e dão sentido à condição humana.

São finalidades desta disciplina:

Desenvolver a capacidade de usar a Matemática como instrumento de interpretação e intervenção no real;
Desenvolver a capacidade de selecionar a Matemática relevante para cada problema da realidade;
Desenvolver as capacidades de formular e resolver problemas, de comunicar, assim como a memória, o rigor, o espirito critico e a criatividade;
Promover o aprofundamento de uma cultura científica, técnica e humanística que constitua suporte cognitivo e metodológico tanto para a inserção plena na vida profissional como para o prosseguimento de estudos;
Contribuir para uma atitude positiva face á ciência;
Promover a realização pessoal mediante o desenvolvimento de atitudes de autonomia e de solidariedade;
Criar capacidades de intervenção social pelo estudo e compreensão de problemas e situações da sociedade actual e bem assim pela discussão de sistemas e instâncias de decisão que influenciam a vida dos cidadãos, participando desse modo na formação para uma cidadania ativa e participativa.

Competências a Desenvolver

Para desenvolver a competência matemática consideram-se os seguintes princípios fundamentais:

No ensino que parte de propostas de trabalho relevantes e com significado para os estudantes dos diversos cursos a mediação do professor é um dos processos essenciais na estruturação das aprendizagens significativas e no desenvolvimento da competência matemática dos estudantes. Disponibilizando as ferramentas matemáticas necessárias e participando na organização das ideias, com este tipo de ensino desenvolve-se a capacidade de utilizar a matemática na interpretação e intervenção na realidade. A análise de situações da vida real, a identificação de modelos matemáticos que permitam a sua interpretação e resolução, a selecção de estratégias para resolver problemas a formulação de hipóteses e previsão de resultados são orientações que contribuem para a formação de estudantes que manifestem vontade de aprender e gosto pela pesquisa. Neste âmbito há oportunidade para apreciar o contributo da matemática para a compreensão e resolução de problemas do Homem através do tempo.
A aprendizagem baseada no trabalho autónomo sobre as situações apresentadas (que podem apresentar vários níveis de resolução) e em actividades que aprofundem os conceitos introduzidos no decurso dos trabalhos, contribui para o desenvolvimento da autoconfiança dos estudantes criando-lhes oportunidades para se exprimirem, fundamentarem as suas opiniões e revelar espirito critico, de rigor e confiança nos seus raciocínios.
A participação da matemática no desenvolvimento das competências profissionais contribui para o desenvolvimento da comunicação (dos conceitos, dos raciocínios ou das ideias) com clareza e progressivo rigor lógico. A definição de trabalhos de grupo de acordo com as motivações dos estudantes, propicia o desenvolvimento do espirito de tolerância, de cooperação do respeito pela opinião dos outros e a aceitação das diferenças, e pode contribuir para o desenvolvimento de interesses culturais e de gosto pela pesquisa.